{"id":2341,"date":"2026-06-24T19:26:02","date_gmt":"2026-06-24T16:26:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/?p=2341"},"modified":"2026-06-24T19:27:44","modified_gmt":"2026-06-24T16:27:44","slug":"evimizi-nasil-bir-ogrenme-alanina-donusturebiliriz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/2026\/06\/24\/evimizi-nasil-bir-ogrenme-alanina-donusturebiliriz\/","title":{"rendered":"Evimizi Nas\u0131l Bir \u00d6\u011frenme Alan\u0131na D\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrebiliriz?"},"content":{"rendered":"\n

\u00d6zel Gereksinimli ve Geli\u015fim Deste\u011fine \u0130htiya\u00e7 Duyan \u00c7ocuklar \u0130\u00e7in Evde E\u011fitici Ortam Rehberi<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bir \u00e7ocu\u011fun e\u011fitim hayat\u0131 okul s\u0131ralar\u0131nda ba\u015flar ancak ger\u00e7ek anlamda hayata k\u00f6k salaca\u011f\u0131, filizlenece\u011fi ve kal\u0131c\u0131 hale gelece\u011fi yer evidir. Hele ki s\u00f6z konusu \u00f6zel gereksinimli \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z, geli\u015fimsel olarak yo\u011fun deste\u011fe ihtiya\u00e7 duyan miniklerimiz veya akademik\/sosyal alanlarda destek e\u011fitime ihtiya\u00e7 duyan \u00f6\u011frencilerimiz oldu\u011funda, ev ortam\u0131n\u0131n rol\u00fc iki kat daha fazla \u00f6nem kazan\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Bir\u00e7ok ebeveyn, “evde e\u011fitici bir ortam yaratmak” denildi\u011finde odalar\u0131 adeta birer resmi s\u0131n\u0131fa \u00e7evirmeyi, h\u0131nca h\u0131n\u00e7 pahal\u0131 oyuncaklar doldurmay\u0131 ya da duvarlar\u0131 karma\u015f\u0131k afi\u015f ve panolarla kaplamay\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcr. Oysa bu yakla\u015f\u0131m \u00e7o\u011funlukla \u00e7ocukta bir b\u0131kk\u0131nl\u0131k ve yo\u011fun bir uyaran patlamas\u0131 yaratmaktan ba\u015fka bir i\u015fe yaramaz. D\u00fcnyay\u0131 ve hayat\u0131 anlamland\u0131rmaya \u00e7al\u0131\u015fan bir \u00e7ocuk i\u00e7in ev, her \u015feyden \u00f6nce g\u00fcvenli bir s\u0131\u011f\u0131nak olmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Evin s\u0131cakl\u0131\u011f\u0131n\u0131, konforunu ve huzurunu bozmadan, do\u011fru pedagojik stratejilerle her k\u00f6\u015feyi \u00e7ocu\u011funuzun potansiyelini a\u00e7\u0131\u011fa \u00e7\u0131karacak, merak duygusunu tetikleyecek ve ba\u011f\u0131ms\u0131z hareket etmesini sa\u011flayacak bir \u00f6\u011frenme alan\u0131na d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrebilirsiniz. Bu kapsaml\u0131 rehberde, evinizi hem bir d\u00fczen vahas\u0131na \u00e7evirecek hem de \u00e7ocu\u011funuzun bili\u015fsel, motor, sosyal ve duygusal geli\u015fimini destekleyecek alt\u0131n kurallar\u0131, uygulamas\u0131 kolay pratik y\u00f6ntemlerle ele al\u0131yoruz.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Sadele\u015ftirin, Netle\u015ftirin ve Yap\u0131land\u0131r\u0131n<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    \u00d6zel e\u011fitimde ve \u00e7ocuk psikolojisinde en temel kurallardan biri \u015fudur: Uyaran miktar\u0131 artt\u0131k\u00e7a, odaklanma s\u00fcresi azal\u0131r.<\/strong> G\u00fcn\u00fcm\u00fcz d\u00fcnyas\u0131nda \u00e7ocuklar\u0131n odalar\u0131, oyuncak sepetleri ve oyun alanlar\u0131 ne yaz\u0131k ki g\u00f6rsel ve i\u015fitsel birer g\u00fcr\u00fclt\u00fc havuzuna<\/strong> d\u00f6nm\u00fc\u015f durumda. Dikkat eksikli\u011fi, hiperaktivite, \u00f6\u011frenme g\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fc veya otizm spektrumunda yer alan \u00e7ocuklar\u0131n bu yo\u011fun uyaran denizinde y\u00f6nlerini bulmalar\u0131, bir g\u00f6reve odaklanmalar\u0131 \u00e7ok zordur. \u00d6\u011frenme alan\u0131n\u0131n ilk ve en hayati kural\u0131 bu y\u00fczden sadeliktir.<\/p>\n\n\n\n

    Oyuncak ve Materyal Rotasyonu Sistemi<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u00c7ocu\u011funuzun sahip oldu\u011fu t\u00fcm oyuncaklar\u0131, kitaplar\u0131, boyalar\u0131 veya \u00f6zel e\u011fitim materyallerini ayn\u0131 anda, b\u00fcy\u00fck sepetlerin i\u00e7inde karmakar\u0131\u015f\u0131k bir \u015fekilde ortal\u0131kta bulundurmay\u0131n. Bu durum \u00e7ocukta “se\u00e7im felci” yarat\u0131r; \u00e7ocuk neyle oynayaca\u011f\u0131n\u0131 bilemez, hepsini d\u00f6ker ve h\u0131zla s\u0131k\u0131l\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

    Bunun yerine materyalleri kategorilere ay\u0131r\u0131n: E\u015fle\u015ftirme kartlar\u0131, ince motor becerilerini destekleyen boncuk dizme veya ah\u015fap bloklar, kaba motor oyuncaklar\u0131, sanatsal malzemeler ve serbest oyun oyuncaklar\u0131 vb. Bu materyallerden sadece 3 ya da 4 tanesini \u00e7ocu\u011fun ula\u015fabilece\u011fi a\u00e7\u0131k raflara yerle\u015ftirin. Kalanlar\u0131 ise \u00e7ocu\u011fun g\u00f6remeyece\u011fi bir dolaba kald\u0131r\u0131n. Her hafta ya da iki haftada bir, raftaki oyuncaklar\u0131 kald\u0131r\u0131p dolaptakileri \u00e7\u0131kararak bir “rotasyon sistemi”<\/strong> kurun. G\u00f6receksiniz ki, daha az materyalle kar\u015f\u0131la\u015fan \u00e7ocu\u011fun o materyalle kurdu\u011fu ba\u011f derinle\u015fecek, oyun kurma s\u00fcresi ve odaklanma kalitesi ciddi oranda artacakt\u0131r.Bu ayn\u0131 zamanda \u00e7ocu\u011funuza sizin se\u00e7ti\u011finiz ama zorla yapmak\/oynamak zorunda oldu\u011fu etkinlikler olarak de\u011fil \u00f6nceden belirlenmi\u015f materyaller aras\u0131ndan kendi tercihini yaparak motivasyonunu da art\u0131racakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

    Mekansal ve G\u00f6rsel S\u0131n\u0131rlar Olu\u015fturmak<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u00c7ocu\u011fun akademik bir \u00e7al\u0131\u015fma yapaca\u011f\u0131, masa ba\u015f\u0131 \u00f6zel e\u011fitim etkinliklerini y\u00fcr\u00fctece\u011fi ya da odaklanarak e\u011fitici bir oyun oynayaca\u011f\u0131 alan\u0131n s\u0131n\u0131rlar\u0131 ev i\u00e7inde net bir \u015fekilde \u00e7izilmelidir. \u00c7ocu\u011fun boyuna uygun, ergonomik bir masa ve sandalye edinmek bu i\u015fin ilk ad\u0131m\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

    Bu masan\u0131n \u00fczerinde o esnada \u00e7al\u0131\u015f\u0131lacak materyal d\u0131\u015f\u0131nda hi\u00e7bir \u015fey olmamal\u0131d\u0131r. Masan\u0131n tam kar\u015f\u0131s\u0131ndaki duvarda dikkat da\u011f\u0131t\u0131c\u0131 tablolar, pencereler veya televizyon bulunmamas\u0131na \u00f6zen g\u00f6sterilmelidir. \u00c7ocuk o masaya oturdu\u011funda, zihinsel olarak “\u015eu an odaklanma ve ke\u015fif alan\u0131nday\u0131m.” kodlamas\u0131n\u0131 yapabilmelidir. E\u011fer ayr\u0131 bir \u00e7al\u0131\u015fma odas\u0131 imkan\u0131n\u0131z yoksa, salonun sakin bir k\u00f6\u015fesini k\u00fc\u00e7\u00fck bir \u00e7ocuk hal\u0131s\u0131yla s\u0131n\u0131rland\u0131rarak “Buras\u0131 senin etkinlik alan\u0131n.” mesaj\u0131n\u0131 g\u00f6rsel olarak verebilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n

    2. G\u00f6rsel D\u00fczenleyicilerle Belirsizli\u011fi Ortadan Kald\u0131r\u0131n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    \u00c7ocuk d\u00fcnyas\u0131, yeti\u015fkinlerin d\u00fcnyas\u0131na k\u0131yasla \u00e7ok daha belirsizdir. Biz yeti\u015fkinler bir sonraki saatte ne yapaca\u011f\u0131m\u0131z\u0131 planlayabiliriz ancak \u00e7ocuklar, \u00f6zellikle de \u00f6zel gereksinimli \u00e7ocuklar, bir sonraki ad\u0131mda ne olaca\u011f\u0131n\u0131 bilmediklerinde yo\u011fun bir kayg\u0131 (anksiyete) ya\u015farlar. Belirsizlik kayg\u0131y\u0131, kayg\u0131 ise \u00f6\u011frenmeye kar\u015f\u0131 direnci ve \u00f6fke n\u00f6betlerini (tantrum) tetikler. Ev hayat\u0131n\u0131 \u00f6ng\u00f6r\u00fclebilir k\u0131lmak, \u00e7ocu\u011fun bili\u015fsel y\u00fck\u00fcn\u00fc hafifletir ve onu \u00f6\u011frenmeye a\u00e7\u0131k bir ruh haline getirir.<\/p>\n\n\n\n

    G\u00fcnl\u00fck Ak\u0131\u015f Panolar\u0131 (G\u00f6rsel \u00c7izelgeler)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u00c7ocu\u011funuzun sabah uyan\u0131\u015f\u0131ndan ak\u015fam uyku saatine kadar olan g\u00fcnl\u00fck rutinini resimli kartlar arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla somutla\u015ft\u0131rabilirsiniz. \u00d6rne\u011fin: Yatak toplama resmi -> Di\u015f f\u0131r\u00e7alama resmi -> Kahvalt\u0131 resmi -> Masa ba\u015f\u0131 etkinlik saati -> Park zaman\u0131 -> Serbest oyun -> Ak\u015fam yeme\u011fi -> Kitap okuma -> Uyku saati.<\/em><\/p>\n\n\n\n

    Bu kartlar\u0131 \u00e7ocu\u011fun g\u00f6z hizas\u0131nda bir mantar panoya ya da buzdolab\u0131n\u0131n \u00fczerine s\u0131ral\u0131 bir \u015fekilde yerle\u015ftirin.Bu kartlar\u0131n yer se\u00e7imini siz istedi\u011finiz \u015fekilde belirleyebilirsiniz.Burada \u00f6nemli olan nokta g\u00fcndelik ya\u015famda \u00e7ocu\u011fun eri\u015febilece\u011fi bir noktada bulunmas\u0131d\u0131r. Tamamlanan her g\u00f6revin kart\u0131n\u0131 \u00e7ocukla birlikte ters \u00e7evirebilir veya yan\u0131na bir tik atabilirsiniz. S\u00fcreci \u00f6nceden bilmek, \u00f6zellikle etkinlik ge\u00e7i\u015flerinde (\u00f6rne\u011fin oyunu b\u0131rak\u0131p ders masas\u0131na ge\u00e7me anlar\u0131nda) ya\u015fanabilecek inatla\u015fmalar\u0131 ve duygusal krizleri minimuma indirir. \u00c7ocuk kurallar\u0131 sizden de\u011fil, panodaki rutinden \u00f6\u011frenir<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

    \u00c7evreyi Etiketleme ve Kategorizasyon<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Evin i\u00e7indeki d\u00fczeni \u00e7ocu\u011fun ba\u011f\u0131ms\u0131zca y\u00f6netebilece\u011fi bir seviyeye getirmelisiniz. Oyuncak dolaplar\u0131n\u0131n, \u00e7ekmecelerin veya kutular\u0131n \u00fczerine, i\u00e7inde ne oldu\u011funu g\u00f6steren k\u00fc\u00e7\u00fck foto\u011fraflar, simgeler veya okuma yazma bilen \u00e7ocuklar i\u00e7in net yaz\u0131lar yap\u0131\u015ft\u0131r\u0131n. Arabalar kutusunun \u00fczerine araba resmi, bloklar kutusunun \u00fczerine blok resmi koyun.<\/p>\n\n\n\n

    Bu y\u00f6ntem, sadece evin d\u00fczenli kalmas\u0131n\u0131 sa\u011flamaz; ayn\u0131 zamanda \u00e7ocu\u011fa harika birer bili\u015fsel beceri olan “gruplama, s\u0131n\u0131fland\u0131rma ve e\u015fle\u015ftirme”<\/strong> yetilerini kazand\u0131r\u0131r. \u00c7ocuk odas\u0131n\u0131 toplarken asl\u0131nda fark\u0131nda olmadan bir matematiksel k\u00fcmeleme \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 yapm\u0131\u015f olur.<\/p>\n\n\n\n

    3. Hayat\u0131n Kendisini Laboratuvara D\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcn<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    E\u011fitimi sadece odalara, masalara, s\u0131n\u0131flara ya da seanslara hapsetmek yap\u0131labilecek en b\u00fcy\u00fck pedagojik hatalardan biridir. Ger\u00e7ek \u00f6\u011frenme, bilginin g\u00fcnl\u00fck hayatta genellenebildi\u011fi ve kullan\u0131labildi\u011fi an ger\u00e7ekle\u015fir.<\/em> Evin her odas\u0131, her k\u00f6\u015fesi ve her g\u00fcnl\u00fck rutini, asl\u0131nda \u00e7ocu\u011funuz i\u00e7in paha bi\u00e7ilemez birer do\u011fal \u00f6\u011frenme alan\u0131d\u0131r. Do\u011fal \u00f6\u011fretim f\u0131rsatlar\u0131n\u0131 yakalamak i\u00e7in sadece bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131m\u0131z\u0131 biraz de\u011fi\u015ftirmemiz gerekir.<\/p>\n\n\n\n

    Mutfaktaki Sakl\u0131 M\u00fcfredat<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Mutfak, bir \u00e7ocu\u011fun duyusal, motor ve bili\u015fsel geli\u015fimi i\u00e7in evdeki en zengin aland\u0131r. Yemek haz\u0131rlarken, kek yaparken ya da sofray\u0131 kurarken \u00e7ocu\u011funuzu mutlaka s\u00fcrece dahil edin.<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Kavram ve Matematik \u00d6\u011fretimi:<\/strong> “Bana buzdolab\u0131ndan 3 tane yumurta verir misin?”, “B\u00fcy\u00fck ka\u015f\u0131\u011f\u0131 babana, k\u00fc\u00e7\u00fck ka\u015f\u0131\u011f\u0131 kendine koy” gibi y\u00f6nergelerle sayma, miktar, boyut ve mekansal konum (alt\u0131nda, \u00fcst\u00fcnde, i\u00e7inde) kavramlar\u0131n\u0131 harika bir \u015fekilde \u00e7al\u0131\u015fabilirsiniz.<\/li>\n\n\n\n
    • Motor Beceriler ve Bilim:<\/strong> Bir s\u0131v\u0131y\u0131 \u00f6l\u00e7\u00fc kab\u0131na d\u00f6kmek, hamur yo\u011furmak, bezelye ay\u0131klamak ince motor becerilerini ve el-g\u00f6z koordinasyonunu inan\u0131lmaz geli\u015ftirir. Malzemelerin kar\u0131\u015f\u0131rken renk de\u011fi\u015ftirmesi, kat\u0131 bir tereya\u011f\u0131n\u0131n tavada erimesi ise \u00e7ocu\u011fun ilk fizik ve kimya deneyleridir.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Gard\u0131rop ve Ev \u0130\u015fleri ile Alg\u0131 \u00c7al\u0131\u015fmalar\u0131<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00c7ama\u015f\u0131r y\u0131kamak ve katlamak ebeveynler i\u00e7in rutin bir ev i\u015fi olabilir ama \u00e7ocuklar i\u00e7in g\u00f6rsel alg\u0131 \u015f\u00f6lenidir.<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Kurutucudan veya \u00e7ama\u015f\u0131rl\u0131ktan \u00e7\u0131kan \u00e7oraplar\u0131 \u00f6n\u00fcne koyun ve “Haydi, ayn\u0131 renk ve desende olan \u00e7oraplar\u0131 birle\u015ftirip e\u015f yapal\u0131m” deyin. Bu, do\u011frudan g\u00f6rsel ay\u0131rt etme \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131d\u0131r.<\/li>\n\n\n\n
      • K\u0131yafetleri boyutlar\u0131na g\u00f6re b\u00fcy\u00fckten k\u00fc\u00e7\u00fc\u011fe s\u0131ralamak (serileme becerisi), ti\u015f\u00f6rtleri renklerine g\u00f6re ay\u0131rmak \u00e7ocu\u011fun analitik d\u00fc\u015f\u00fcnme becerisini besler. Kendi k\u0131yafetini dolab\u0131na yerle\u015ftiren \u00e7ocuk hem sorumluluk bilinci geli\u015ftirir hem de kaba motor planlama yapar.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        4. G\u00fcvenli Bir “Liman” Yarat\u0131n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \"\"<\/figure>\n\n\n\n

        \u00d6\u011frenme s\u00fcreci sadece bilgiyi almakla ilgili de\u011fildir; o bilgiyi i\u015flemek, yorulunca dinlenmek ve gerekti\u011finde yo\u011fun duygulardan s\u0131yr\u0131l\u0131p sakinle\u015febilmek  de e\u011fitimin ayr\u0131lmaz bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. \u00d6zel gereksinimli veya hassas yap\u0131l\u0131 \u00e7ocuklar, g\u00fcn i\u00e7inde \u00e7evreden ald\u0131klar\u0131 sesler, \u0131\u015f\u0131klar ve talepler nedeniyle duyusal olarak a\u015f\u0131r\u0131 y\u00fcklenebilirler . Bu y\u00fcklenme anlar\u0131nda \u00e7ocuklar\u0131n h\u0131r\u00e7\u0131nla\u015fmas\u0131, a\u011flamas\u0131 veya i\u00e7ine kapanmas\u0131 \u00e7ok do\u011fald\u0131r. \u0130\u015fte bu y\u00fczden her evde bir “Duyusal Sakinle\u015fme K\u00f6\u015fesi” bulunmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

        Sakinle\u015fme K\u00f6\u015fesi Nas\u0131l Tasarlan\u0131r?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Bu k\u00f6\u015fe kesinlikle bir ceza k\u00f6\u015fesi de\u011fildir. Aksine, \u00e7ocu\u011fun kendi iste\u011fiyle gidebilece\u011fi, kendini g\u00fcvende ve huzurlu hissedece\u011fi bir s\u0131\u011f\u0131nakt\u0131r. Salonda ya da \u00e7ocuk odas\u0131nda, ayak alt\u0131 olmayan sakin bir k\u00f6\u015feyi se\u00e7in.<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Buraya birka\u00e7 yumu\u015fak minder, puf veya k\u00fc\u00e7\u00fck bir \u00e7ocuk \u00e7ad\u0131r\u0131 yerle\u015ftirin.<\/li>\n\n\n\n
        • I\u015f\u0131\u011f\u0131n do\u011frudan gelmemesini sa\u011flay\u0131n, gerekirse lo\u015f bir gece lambas\u0131 kullan\u0131n.<\/li>\n\n\n\n
        • K\u00f6\u015fenin i\u00e7ine \u00e7ocu\u011fun duyusal olarak sakinle\u015fmesine yard\u0131m edecek materyaller koyun: Dokunsal hassasiyet i\u00e7in pel\u00fc\u015f bir yast\u0131k, kinetik kum, stres toplar\u0131, i\u00e7i simli ve su dolu sakinle\u015fme \u015fi\u015feleri, sevdi\u011fi sakin bir m\u00fczik veya kulakl\u0131k. Bu materyaller tamemen \u00e7ocu\u011fun ilgi ve hobilerine g\u00f6re de\u011fi\u015ftirilebilir veya uyarlanabilir.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          \u00c7ocu\u011funuzun kayg\u0131land\u0131\u011f\u0131n\u0131, \u00f6fkelendi\u011fini veya odaklanmakta \u00e7ok zorland\u0131\u011f\u0131n\u0131 fark etti\u011finizde, onu cezaland\u0131r\u0131c\u0131 olmayan bir ses tonuyla y\u00f6nlendirin: “\u00c7ok yoruldun ya da sinirlendin galiba, istersen biraz sakinle\u015fme k\u00f6\u015fende dinlenebilirsin.”<\/em> Bu pratik, \u00e7ocu\u011fa hayat\u0131 boyunca kullanaca\u011f\u0131 en \u00f6nemli psikolojik becerilerden birini kazand\u0131r\u0131r: Kendi duygusal durumunu fark etme!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Sonu\u00e7: Evdeki En B\u00fcy\u00fck E\u011fitim Materyali Sizin Tutarl\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131zd\u0131r<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure>\n\n\n\n

          Sonu\u00e7 olarak evinizi bir \u00f6\u011frenme alan\u0131na d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrmek i\u00e7in servet harcaman\u0131za, evinizi bir okula benzeterek \u00e7ocu\u011funuzu ortamdan so\u011futman\u0131za gerek yok. En m\u00fckemmel tasarlanm\u0131\u015f oda bile, i\u00e7inde sab\u0131rl\u0131, tutarl\u0131 ve \u015fefkatli bir ebeveyn yakla\u015f\u0131m\u0131 olmad\u0131\u011f\u0131nda yap\u0131lan t\u00fcm d\u00fczenlemeler i\u015flevsiz kalacakt\u0131r. \u00c7ocu\u011funuza hata yapabilece\u011fi, d\u00f6k\u00fcp sa\u00e7abilece\u011fi ama g\u00fcn\u00fcn sonunda g\u00fcvenle denemekten korkmayaca\u011f\u0131 o esnek ve yap\u0131land\u0131r\u0131lm\u0131\u015f ortam\u0131 sundu\u011funuzda, geli\u015fimindeki ivmeyi, g\u00f6zlerindeki o ba\u015farma sevincini hayranl\u0131kla izleyeceksiniz.<\/p>\n\n\n\n

          Unutmay\u0131n, her \u00e7ocuk nevi \u015fahs\u0131na m\u00fcnhas\u0131rd\u0131r; bir \u00e7ocuk i\u00e7in i\u015fe yarayan bir y\u00f6ntem, di\u011ferinde ayn\u0131 sonucu vermeyebilir. Evinizin benzersiz dinamiklerine, \u00e7ocu\u011funuzun bireysel geli\u015fim \u00f6zelliklerine ve tan\u0131 alan\u0131na en uygun ev d\u00fczenleme stratejilerini belirlemek, aile i\u00e7i ileti\u015fim s\u00fcre\u00e7lerini y\u00f6netmek ve \u00e7ocu\u011funuza \u00f6zel bir evde e\u011fitim planlamas\u0131 olu\u015fturmak zorlu ancak bir o kadar da e\u011flenceli bir yolculuktur.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          \u00d6zel Gereksinimli ve Geli\u015fim Deste\u011fine \u0130htiya\u00e7 Duyan \u00c7ocuklar \u0130\u00e7in Evde E\u011fitici Ortam Rehberi Bir \u00e7ocu\u011fun e\u011fitim hayat\u0131 okul s\u0131ralar\u0131nda ba\u015flar ancak ger\u00e7ek anlamda hayata k\u00f6k salaca\u011f\u0131, filizlenece\u011fi ve kal\u0131c\u0131 hale […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":2342,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"","footnotes":""},"categories":[3,8,9],"tags":[142,147,146,144],"class_list":["post-2341","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aile-rehberligi","category-materyal-deposu","category-ogretim-teknikleri","tag-ailerehberligi","tag-materyal","tag-ogretimteknikleri","tag-ozelegitim"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2341","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2341"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2341\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2351,"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2341\/revisions\/2351"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2342"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2341"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2341"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2341"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}