{"id":2824,"date":"2026-07-03T01:49:17","date_gmt":"2026-07-02T22:49:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/?p=2824"},"modified":"2026-07-07T14:44:21","modified_gmt":"2026-07-07T11:44:21","slug":"orta-agir-duzeyde-otizm-spektrum-bozuklugu-olan-cocuklarda-evde-iletisim-ve-bagimsizligi-destekleyen-gunluk-yasam-uygulamalari","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/2026\/07\/03\/orta-agir-duzeyde-otizm-spektrum-bozuklugu-olan-cocuklarda-evde-iletisim-ve-bagimsizligi-destekleyen-gunluk-yasam-uygulamalari\/","title":{"rendered":"Orta-A\u011f\u0131r D\u00fczeyde Otizm Spektrum Bozuklu\u011fu Olan \u00c7ocuklarda Evde \u0130leti\u015fim ve Ba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131\u011f\u0131 Destekleyen G\u00fcnl\u00fck Ya\u015fam Uygulamalar\u0131"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u00c7ocu\u011fumla Evde Ne Yapabilirim?<\/h2>\n\n\n\n

“\u00c7ocu\u011fumla evde ne yapabilirim?” <\/em>sorusu, ailelerden en s\u0131k duydu\u011fumuz sorulardan biridir. \u00c7o\u011fu zaman akla ilk olarak masa ba\u015f\u0131 etkinlikleri, \u00e7al\u0131\u015fma k\u00e2\u011f\u0131tlar\u0131 veya yeni oyuncaklar gelir. Oysa orta-a\u011f\u0131r d\u00fczeyde otizm spektrum bozuklu\u011fu olan \u00e7ocuklar i\u00e7in en etkili \u00f6\u011frenme ortam\u0131, \u00e7o\u011fu zaman g\u00fcnl\u00fck ya\u015fam\u0131n kendisidir.<\/p>\n\n\n\n

Bilimsel \u00e7al\u0131\u015fmalar, ileti\u015fim, ba\u011f\u0131ms\u0131z ya\u015fam becerileri ve g\u00fcnl\u00fck rutinler i\u00e7inde sunulan do\u011fal \u00f6\u011frenme f\u0131rsatlar\u0131n\u0131n \u00e7ocuklar\u0131n geli\u015fiminde \u00f6nemli bir yere sahip oldu\u011funu g\u00f6stermektedir. Bu nedenle \u00e7ocu\u011funuza her g\u00fcn farkl\u0131 etkinlikler haz\u0131rlamak yerine, g\u00fcn i\u00e7inde kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131 s\u0131radan anlar\u0131 \u00f6\u011fretim f\u0131rsat\u0131na d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrmeniz \u00e7ok daha i\u015flevsel olabilir.<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

\u00d6rnek Uygulamalar<\/h2>\n\n\n\n

1. \u0130leti\u015fim Kurmas\u0131 \u0130\u00e7in F\u0131rsatlar Olu\u015fturun<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Orta-a\u011f\u0131r d\u00fczeyde otizm spektrum bozuklu\u011fu olan bir\u00e7ok \u00e7ocuk ileti\u015fim kurmak istemedi\u011fi i\u00e7in de\u011fil, nas\u0131l ileti\u015fim kuraca\u011f\u0131n\u0131 bilmedi\u011fi i\u00e7in zorlan\u0131r. Biz yeti\u015fkinler ise \u00e7o\u011fu zaman onun ne istedi\u011fini \u00f6nceden tahmin ederek ihtiyac\u0131n\u0131 hemen kar\u015f\u0131lar\u0131z. Asl\u0131nda bu iyi niyetli davran\u0131\u015f, \u00e7ocu\u011fun ileti\u015fim ba\u015flatma f\u0131rsatlar\u0131n\u0131 azaltabilir. \u00d6rne\u011fin \u00e7ocu\u011funuzun su istedi\u011fini biliyorsunuz. Siz daha istemeden barda\u011f\u0131n\u0131 doldurup uzat\u0131yorsunuz. B\u00f6yle oldu\u011funda \u00e7ocu\u011fun ileti\u015fim kurmas\u0131na gerek kalmaz. Bunun yerine k\u0131sa bir s\u00fcre bekleyebilirsiniz. Sevdi\u011fi bisk\u00fcviyi kavanozun i\u00e7inde g\u00f6sterin ancak hemen vermeyin. \u00c7ocu\u011fun size bakmas\u0131n\u0131, eliyle i\u015faret etmesini, bir ses \u00e7\u0131karmas\u0131n\u0131, kulland\u0131\u011f\u0131 ileti\u015fim kart\u0131n\u0131 uzatmas\u0131n\u0131 ya da tek bir kelime s\u00f6ylemesini bekleyin. Bunlar\u0131n her biri de\u011ferli bir ileti\u015fim giri\u015fimidir. \u00d6rnek bir diyalog:<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “Ne istiyorsun Ali?<\/em> “(Birka\u00e7 saniye bekleyin.) <\/p>\n\n\n\n

\u00c7ocuk size bakt\u0131\u011f\u0131nda veya i\u015faret etti\u011finde<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “Evet, bisk\u00fcvi istedin.<\/em>“Ard\u0131ndan bisk\u00fcviyi hemen verin.Ya da<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “Su mu istiyorsun?<\/em>“<\/p>\n\n\n\n

\u00c7ocuk herhangi bir ileti\u015fim giri\u015fiminde bulundu\u011funda: <\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “Harika s\u00f6yledin. Al bakal\u0131m suyun.<\/em>“<\/p>\n\n\n\n

Buradaki ama\u00e7 \u00e7ocu\u011fu konu\u015fmaya zorlamak de\u011fildir. Ama\u00e7 \u00e7ocu\u011fun “\u0130leti\u015fim kurarsam istedi\u011fim \u015feye ula\u015fabilirim.<\/em><\/strong>” ili\u015fkisini \u00f6\u011frenmesidir.Bu yakla\u015f\u0131m, Do\u011fal Ortam \u00d6\u011fretimi (NDBI) ve \u0130\u015flevsel \u0130leti\u015fim \u00d6\u011fretimi (FCT) gibi kan\u0131ta dayal\u0131 uygulamalar\u0131n temel ilkelerinden biridir.<\/p>\n\n\n\n

2. Beklemeyi \u00d6\u011fretin<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Orta-a\u011f\u0131r d\u00fczeyde otizm spektrum bozuklu\u011fu olan \u00e7ocuklar i\u00e7in beklemek olduk\u00e7a zor olabilir. \u0130stedi\u011fi nesneye hemen ula\u015famad\u0131\u011f\u0131nda a\u011flama, \u00f6fke n\u00f6beti veya problem davran\u0131\u015flar g\u00f6r\u00fclebilir. Ancak bekleme becerisi \u00f6\u011fretilebilir. \u0130lk hedefiniz uzun s\u00fcreler olmamal\u0131d\u0131r. \u0130lk g\u00fcnlerde yaln\u0131zca 2-3 saniyelik ba\u015far\u0131l\u0131 bir bekleme bile olduk\u00e7a de\u011ferlidir. \u00d6rnek bir diyalog: <\/p>\n\n\n\n

\u00c7ocu\u011fun sevdi\u011fi balonu \u015fi\u015firdiniz.<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “Biraz bekleyelim.<\/em>“(2-3 saniye bekleyin.)<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “Harika bekledin. Al bakal\u0131m<\/em>.”Ya da sal\u0131nca\u011fa binmek istedi\u011finde:<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “\u00d6nce bekle…”<\/em><\/p>\n\n\n\n

(Birka\u00e7 saniye sonra.) <\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “\u015eimdi s\u0131ra sende.”<\/em><\/p>\n\n\n\n

Bekleme s\u00fcresini her ba\u015far\u0131l\u0131 denemede birka\u00e7 saniye art\u0131rabilirsiniz. Kademeli \u00f6\u011fretim, \u00e7ocu\u011fun ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131 art\u0131r\u0131r ve hayal k\u0131r\u0131kl\u0131\u011f\u0131n\u0131 azalt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

3. Yard\u0131m \u0130stemeyi \u00d6\u011fretin<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bir\u00e7ok \u00e7ocuk zorland\u0131\u011f\u0131nda yard\u0131m istemek yerine a\u011flayabilir, ba\u011f\u0131rabilir ya da yeti\u015fkinin elini \u00e7ekebilir. Bunun nedeni \u00e7o\u011fu zaman yard\u0131m istemeyi hen\u00fcz \u00f6\u011frenmemi\u015f olmas\u0131d\u0131r. Yard\u0131m istemek ya\u015fam boyu kullan\u0131lacak en \u00f6nemli ileti\u015fim becerilerinden biridir. Evde bunu \u00f6\u011fretmek olduk\u00e7a kolayd\u0131r. \u00c7ocu\u011fun a\u00e7amayaca\u011f\u0131 bir kavanoz haz\u0131rlay\u0131n. Kutuyu a\u00e7maya \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131na f\u0131rsat verin. Birka\u00e7 saniye bekleyin. Size bakt\u0131\u011f\u0131nda veya elinizi uzatt\u0131\u011f\u0131nda model olun. \u00d6rnek bir diyalog:<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “Yard\u0131m.<\/em>“<\/p>\n\n\n\n

\u00c7ocuk size bakt\u0131\u011f\u0131nda:<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “Evet, yard\u0131m istedin<\/em>.”<\/p>\n\n\n\n

Ard\u0131ndan kutuyu birlikte a\u00e7\u0131n. Zamanla size bakmas\u0131 yerine i\u015faret etmesini, resim kart\u0131n\u0131 g\u00f6stermesini veya kulland\u0131\u011f\u0131 ileti\u015fim y\u00f6ntemini kullanmas\u0131n\u0131 destekleyebilirsiniz. \u0130\u015flevsel ileti\u015fim becerilerinin \u00f6\u011fretilmesi, bir\u00e7ok problem davran\u0131\u015f\u0131n azalmas\u0131na katk\u0131 sa\u011flayan kan\u0131ta dayal\u0131 uygulamalardan biridir.<\/p>\n\n\n\n

4. Se\u00e7im Yapmas\u0131na F\u0131rsat Verin<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c7ocuklar\u0131n yerine s\u00fcrekli karar vermek, ileti\u015fim kurma f\u0131rsatlar\u0131n\u0131 azaltabilir. Se\u00e7im yapabilmek ise ba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131\u011f\u0131n ve ileti\u015fimin temel ta\u015flar\u0131ndan biridir.Ba\u015flang\u0131\u00e7ta yaln\u0131zca iki se\u00e7enek sunman\u0131z yeterlidir.\u00d6rnek bir diyalog:<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “Elma m\u0131?<\/em> “(Bekleyin.)<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “Muz mu?<\/em> ” <\/p>\n\n\n\n

\u00c7ocuk bakt\u0131\u011f\u0131nda, uzand\u0131\u011f\u0131nda ya da i\u015faret etti\u011finde:<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “Muzu se\u00e7tin<\/em>.” ve hemen se\u00e7ti\u011fi meyveyi verin.<\/p>\n\n\n\n

Ayn\u0131 y\u00f6ntemi oyuncak, k\u0131yafet, i\u00e7ecek veya oyun se\u00e7imlerinde de kullanabilirsiniz.Ara\u015ft\u0131rmalar, se\u00e7im hakk\u0131 sunulan \u00e7ocuklar\u0131n \u00f6\u011fretime daha istekli kat\u0131ld\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6stermektedir.<\/p>\n\n\n\n

5. G\u00fcnl\u00fck Ya\u015fam\u0131 \u00d6\u011fretim Ortam\u0131na D\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fcn<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

\u00d6\u011frenme yaln\u0131zca masa ba\u015f\u0131nda ger\u00e7ekle\u015fmez. Mutfak, banyo, salon ve market de \u00f6\u011fretim ortam\u0131d\u0131r. \u00c7ocu\u011funuza k\u00fc\u00e7\u00fck sorumluluklar verin. \u00d6rnek bir diyalog:<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “Ka\u015f\u0131klar\u0131 masaya koyal\u0131m<\/em>.”<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “\u00c7oraplar\u0131 sepete atal\u0131m<\/em>.”<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “Pe\u00e7eteleri yerle\u015ftirelim.<\/em>“<\/p>\n\n\n\n

G\u00f6revi tamamlad\u0131\u011f\u0131nda:<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “Harika yard\u0131m ettin.<\/em>“<\/p>\n\n\n\n

Burada ama\u00e7 kusursuz yapmak de\u011fildir.\u00d6nemli olan g\u00fcnl\u00fck ya\u015fam\u0131n aktif bir par\u00e7as\u0131 olmas\u0131d\u0131r. Ba\u011f\u0131ms\u0131z ya\u015fam becerileri \u00fczerine yap\u0131lan \u00e7al\u0131\u015fmalar, \u00e7ocuklar\u0131n g\u00fcnl\u00fck rutinlere kat\u0131lmas\u0131n\u0131n uzun vadede ba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131\u011f\u0131 destekledi\u011fini g\u00f6stermektedir.<\/p>\n\n\n\n

6. Bo\u015f Zaman Becerilerini Destekleyin<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bir\u00e7ok aile, “Ben ilgilenmezsem hi\u00e7bir \u015fey yapm\u0131yor.” diyerek kayg\u0131s\u0131n\u0131 dile getirir. Oysa tek ba\u015f\u0131na uygun \u015fekilde vakit ge\u00e7irebilmek de \u00f6\u011fretilmesi gereken bir beceridir. Ba\u015flang\u0131\u00e7ta sevdi\u011fi iki veya \u00fc\u00e7 oyuncaktan olu\u015fan k\u00fc\u00e7\u00fck bir oyun kutusu haz\u0131rlay\u0131n.Yan\u0131nda oturun ancak oyunu tamamen siz y\u00f6netmeyin. Ara ara \u015fu ifadeleri kullanman\u0131z yeterlidir:<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “\u00c7ok g\u00fczel oynuyorsun<\/em>.”<\/p>\n\n\n\n

Ebeveyn<\/strong>: “Devam edebilirsin<\/em>.”<\/p>\n\n\n\n

\u0130lk hedef 2-3 dakika olabilir. Daha sonra s\u00fcreyi yava\u015f yava\u015f art\u0131rabilirsiniz. Ba\u011f\u0131ms\u0131z oyun becerileri dikkat, problem \u00e7\u00f6zme ve ba\u011f\u0131ms\u0131z ya\u015fam becerilerinin geli\u015fimini destekler.<\/p>\n\n\n\n

Odak Nokta ve Dikkat Edilmesi Gerekenler<\/h2>\n\n\n\n

\u00c7ocu\u011funuza her g\u00fcn yeni etkinlikler haz\u0131rlamak zorunda de\u011filsiniz. Bazen mutfakta ge\u00e7irilen be\u015f dakika, markette beklenen k\u0131sa bir s\u0131ra ya da birlikte sofray\u0131 haz\u0131rlamak planlanm\u0131\u015f uzun etkinliklerden \u00e7ok daha de\u011ferli \u00f6\u011frenme f\u0131rsatlar\u0131 sunabilir.<\/p>\n\n\n\n

Unutmay\u0131n ki \u00f6nemli olan etkinli\u011fin say\u0131s\u0131 de\u011fil, \u00e7ocu\u011fun g\u00fcnl\u00fck ya\u015fam\u0131n i\u00e7inde ileti\u015fim kurmas\u0131, beklemeyi \u00f6\u011frenmesi, yard\u0131m istemesi, se\u00e7im yapmas\u0131, sorumluluk almas\u0131 ve giderek daha ba\u011f\u0131ms\u0131z h\u00e2le gelmesidir.<\/p>\n\n\n\n

Her k\u00fc\u00e7\u00fck ad\u0131m, gelecekte daha ba\u011f\u0131ms\u0131z bir ya\u015fam\u0131n temelini olu\u015fturur. \u00c7ocu\u011funuzun bug\u00fcn g\u00f6sterdi\u011fi k\u00fc\u00e7\u00fck bir ileti\u015fim, giri\u015fimi ve bug\u00fcn kendi ba\u015f\u0131na masaya koydu\u011fu bir ka\u015f\u0131k yar\u0131n\u0131n ba\u011f\u0131ms\u0131z ya\u015fam becerilerinin ba\u015flang\u0131c\u0131 olabilir. <\/p>\n\n\n\n

Sab\u0131r, tutarl\u0131l\u0131k ve sevgiyle desteklenen her do\u011fal \u00f6\u011frenme f\u0131rsat\u0131, \u00e7ocu\u011funuzun geli\u015fim yolculu\u011funda b\u00fcy\u00fck bir fark yaratacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

\n

Kaynak\u00e7a<\/h2>\n\n\n\n

Cheng, W. M., Smith, T. B., Butler, M., Taylor, T. M., & Clayton, D. (2023). Effects of parent-implemented interventions on outcomes of children with autism: A meta-analysis<\/em>. Journal of Autism and Developmental Disorders, 53<\/em>, 4147\u20134163.<\/p>\n\n\n\n

Conrad, C. E., Rimestad, M. L., Rohde, J. F., Petersen, B. H., Korfitsen, C. B., Tarp, S., Cantio, C., Lauritsen, M. B., & H\u00e4ndel, M. N. (2021). Parent-mediated interventions for children and adolescents with autism spectrum disorders: A systematic review and meta-analysis<\/em>. Frontiers in Psychiatry, 12<\/em>, Article 773604.<\/p>\n\n\n\n

D\u00fczkantar, A., & Kaymak, A. (Haz.). (2017). Otizm Spektrum Bozuklu\u011fu (OSB) G\u00f6steren Bireylerle Etkile\u015fen Bak\u0131m Personeli, E\u011fitici ve Ailelerin E\u011fitim Program\u0131<\/em>. Ankara: T.C. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanl\u0131\u011f\u0131 & UNICEF T\u00fcrkiye.<\/p>\n\n\n\n

Hume, K., Steinbrenner, J. R., Odom, S. L., Morin, K. L., Nowell, S. W., Tomaszewski, B., Szendrey, S., McIntyre, N. S., Y\u00fccesoy-\u00d6zkan, \u015e., & Savage, M. N. (2021). Evidence-Based Practices for Children, Youth, and Young Adults with Autism<\/em>. Journal of Autism and Developmental Disorders, 51<\/em>(11), 4013\u20134032. (PubMed<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

Mill\u00ee E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131 \u00d6zel E\u011fitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel M\u00fcd\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fc. (2024). Otizm Spektrum Bozuklu\u011fu Aile E\u011fitimi Kitap Seti (0\u20133 Ya\u015f, 4\u20136 Ya\u015f, I. Kademe, II. Kademe ve III. Kademe)<\/em>. Ankara: Mill\u00ee E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131.<\/p>\n\n\n\n

Mill\u00ee E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131 \u00d6zel E\u011fitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel M\u00fcd\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fc. (2024). Otizm Spektrum Bozuklu\u011fu Aile E\u011fitimi Kitap Seti I. Kademe<\/em>. Ankara: Mill\u00ee E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131.<\/p>\n\n\n\n

Steinbrenner, J. R., Hume, K., Odom, S. L., Morin, K. L., Nowell, S. W., Tomaszewski, B., Szendrey, S., McIntyre, N. S., Y\u00fccesoy-\u00d6zkan, \u015e., & Savage, M. N. (2020). Evidence-Based Practices for Children, Youth, and Young Adults with Autism<\/em>. National Clearinghouse on Autism Evidence and Practice (NCAEP), Frank Porter Graham Child Development Institute, The University of North Carolina at Chapel Hill. (fpg.unc.edu<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

NOT: Bu yaz\u0131da yer alan g\u00f6rseller, OpenAI ChatGPT (GPT-5.5)<\/strong> ve Google Gemini<\/strong> yapay zek\u00e2 ara\u00e7lar\u0131 kullan\u0131larak olu\u015fturulmu\u015ftur. G\u00f6rseller editoryal ama\u00e7la haz\u0131rlanm\u0131\u015f olup ger\u00e7ek ki\u015fi veya olaylar\u0131 temsil etmemektedir.<\/p>\n\n\n\n

\n

<\/p>\n<\/blockquote>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c7ocu\u011fumla Evde Ne Yapabilirim? “\u00c7ocu\u011fumla evde ne yapabilirim?” sorusu, ailelerden en s\u0131k duydu\u011fumuz sorulardan biridir. \u00c7o\u011fu zaman akla ilk olarak masa ba\u015f\u0131 etkinlikleri, \u00e7al\u0131\u015fma k\u00e2\u011f\u0131tlar\u0131 veya yeni oyuncaklar gelir. Oysa […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":2850,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"cybocfi_hide_featured_image":"yes","footnotes":""},"categories":[194,6],"tags":[],"class_list":["post-2824","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-etkinlik-ornekleri","category-otizm"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2824","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2824"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2824\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2869,"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2824\/revisions\/2869"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2850"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2824"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2824"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ozelegitim.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2824"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}